Новости

Программа для детей от 0 до 3х лет с особенностями развития.

Мы рады пригласить семьи в программу раннего вмешательства «Уверенное начало».

Дважды в неделю к Вам на дом будет приходить специалист по раннему вмешательству: психолог, получивший дополнительную подготовку в области физической терапии и эрготерапии, основ альтернативной и дополнительной коммуникации, развития игры и взаимодействия с ребенком, подбора и адаптации технических средств реабилитации; адаптации домашней среды и изготовлении простейших вспомогательных приспособлений. Вместе вы определитесь с основными трудностями, поставите цели и начнете работать. Вашего малыша ждет индивидуальный план развития, оценка динамики развития каждые три месяца, практические рекомендации и простые, но эффективные домашние задания для развития ребенка, коммуникации с ним и адаптации домашней среды.

Услуги для семей бесплатны, программа полностью благотворительная.

Критерии участия:

  • 0-30 месяцев (программа будет длиться до достижения ребенком 36 месяцев)
  • наличие выраженных двигательных нарушений или задержка в развитии двигательной сферы
  • сочетанные нарушения в двух или нескольких областях развития
  • проживание семьи в г. Москве в пределах МКАД

Записаться: baby@confidentstart.ru

В заявке укажите:

  • имя ребенка
  • возраст в месяцах
  • диагноз (наличие диагноза и инвалидности НЕОБЯЗАТЕЛЬНО)
  • основные трудности ребенка
  • адрес проживания
  • контакты для связи

Для семей проживающих за пределами МКАД, в МО или в других регионах есть возможность онлайн-консультирования.

Программа раннего вмешательства "Уверенное начало" работает при поддержке Благотворительного фонда компании "КЭПТ"

В 2018-2019 годах проект получил дополнительную поддержку от Фонда президентских грантов

  • ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ

Наши специалисты проводят индивидуальные консультации по запросам, связанным с подбором средств альтернативной и дополнительной коммуникации, проблемами в поведении, эмоциональной регуляцией детей и молодых людей с ментальными нарушениями.

  • ГРУППОВЫЕ РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ

В группах и на индивидуальных занятиях мы обучаем детей и молодых людей с ментальными и множественными нарушениями необходимым навыкам повседневной жизни, общения, выходим в городское пространство. Терапевтические программы строятся с учетом индивидуальных потребностей каждого ребенка в партнерстве с его родителями.

  • КЛУБ ОБЩЕНИЯ

Клуб был придуман для ребят, которые ходят в обычные и коррекционные школы, но которым нужно приобрести социальные навыки, найти пространство для общения и дружбы. Работа клуба ведется в нескольких направлениях. Часть времени на занятиях подростки и молодые взрослые учатся сами ходить в магазин и готовить, начиная с составления списка продуктов и подсчета денег до приготовления еды, а потом уборки за собой. Мы вместе посещаем общественные места: устраиваем пикники в парках, ходим в кафе, боулинг, музеи.

  • ИГРАЕМ В ТЕАТР

В группе занимаются совершенно разные дети от 5 до 8 лет — с инвалидностью и без. В основе занятий лежит освоение разных явлений мира с помощью постановки спектаклей. Вместе с ведущими дети знакомятся с разными историями, сами делают декорации и становятся актерами в спектакле, который придумали. Это помогает им исследовать мир, улучшает навыки общения и взаимодействия.

  • ВЫЕЗДНОЙ ИНТЕГРАТИВНЫЙ ЛАГЕРЬ

Дважды в год, зимой и летом, проводится выездной лагерь для семей детей и молодых взрослых, которые ходят к нам на занятия. Мы рады, когда в лагерь приезжает вся семья целиком: сам ребенок с особенностями развития, его братья и сестры, родители. Семейный лагерь для многих из них — это возможность получить новый опыт и навыки, интегрировать в жизнь наработанные в течение года умения. А для родителей лагерь — это место, где можно  вырваться из будничной рутины и почувствовать себя частью сообщества.

  Наши программы для детей и молодых взрослых поддерживают:

Наши программы для детей и молодых взрослых поддерживали раньше:

Ассистивные технологии (АТ) — это широкий спектр средств и услуг, предназначенных для поддержания или повышения функциональных возможностей и автономности людей с различными нарушениями. Во всем мире АТ широко используются в практике специалистов, а также в повседневной жизни людей с различными функциональными ограничениями, открывая им больший доступ к общению, мобильности, самостоятельности, то есть к социальному участию. Специальное оборудование, например, кнопки-переключатели, адаптированные под физические возможности человека, помогают управлять бытовыми приборами, включать и выключать игры и музыку, а держатели, крепления и ограничители помогают закрепить домашние приборы, игрушки и приспособления так, чтобы человеку с двигательными нарушениями было удобно ими пользоваться.

Важнейшей частью АТ является альтернативная и дополнительная коммуникация (АДК) – научно обоснованный метод обучения и улучшения качества жизни людей, которые не могут общаться с помощью речи. В работе с детьми и взрослыми с тяжелыми нарушениями речи ассистивные технологии направлены на замену или поддержку речевой деятельности и создание способов, методик и материалов, помогающих им общаться, выражать себя и понимать окружающих.

АДК – это ключ к целому миру. Его нужно только правильно подобрать.

 
 

Проект “Мастерская ассистивных технологий” реализуется при поддержке Фонда президентских грантов, Благотворительного фонда “Вклад в будущее” и компании Cargill

Ранее проект получал поддержку Комитета общественных связей и молодёжной политики г. Москвы (Грант мэра Москвы), Фонда св. Григория и Фонда “Оранжевый пингвин”

Судьба ребенка с особенностями развития неразрывно связана с жизнью его семьи. От семьи во многом зависит его благополучие, возможности для развития и жизненные перспективы, поэтому АНО Центр "Пространство общения", организуя сервис для детей и молодых взрослых с особыми потребностями, параллельно развивает и службу психологической поддержки их семей. 

С самого начала нашей деятельности мы уделяли много внимания семье, создавая поддерживающее сообщество, проводя группы психологической поддержки, индивидуальные и семейные консультации для родителей. Во всем мире  семьи детей с особенностями развития сталкиваются с разнообразными трудностями. В России ситуация усугубляется тем, что на протяжении десятилетий здесь создавалась система изоляции детей и взрослых с функциональными ограничениями: их родителям предлагали не систему сопровождения, а отказ от ребенка. И до сих пор семьи подвержены давлению со стороны общества, зачастую транслирующего разрушительные мифы и стереотипы: "такой ребенок - это ваш крест", "такие дети разрушают семью", "сами виноваты", "муж уйдет", "вы всегда будете несчастны, и ваш ребенок тоже". Наша задача - помогать родителям противостоять этим установкам и искать новые возможности для жизни в обществе и счастья. Участие в программе дает возможность обсудить сложности, найти собственные смыслы, ресурсы и способы поддержать себя в непростой ситуации.

Психологический прием  в Центре ведут психологи-консультанты Екатерина Горина, Анастасия Боровая, Александр Шманай, Юлия Сомова и Анастасия Рязанова. В своей работе они используют неклассическую системную терапию, нарративную практику, ориентированную на решение краткосрочную терапию, экзистенциальный анализ. Эти терапевтические подходы хорошо зарекомендовали себя в работе с людьми и группами переживающими сложный опыт и подвергающимися риску социальной маргинализации и стигматизации. Большая значимость в этих подходах придается партнерству и  совместному с клиентом конструированию терапевтического процесса.

С 2020 года наш Центр реализует проект "Семья в фокусе". В рамках проекта родители могут получить до 10 бесплатных индивидуальных консультаций, участвовать в онлайн группах психологической поддержки. Мы также ведем программы супервизии для психологов, ведущих терапевтическую работу с семьями, и супервизии для профессионалов различных специальностей по развитию партнерства с семьями. В октябре 2021 года прошла конференция "Семья, воспитывающая ребенка с особенностями развития. Психологическая помощь в разных контекстах", а осенью 2022 года мы провели большой Курс для специалистов, посвященный поддержке семей.

Записаться

 

Нашу психологическую службу поддерживают:

Нашу психологическую службу поддерживали раньше:

С 2010 года юристы проекта "Патронус" оказывают бесплатную юридическую помощь родителям, воспитывающих детей с инвалидностью. Консультируем, помогаем правильно составить документы, пишем исковые заявления, а, если необходимо, то сопровождаем в суде. Мы читаем лекции, консультируем родителей, записываем просветительские материалы, участвуем в 15 рабочих группах по изменению законодательства. За это время к нам обратилось примерно 4 тысячи человек. В судах и в досудебном порядке мы выиграли более 2 тысяч дел.

Мы не феи и не сможем менять законы под каждого ребенка, но мы хороши тогда, когда право на жилье, лекарство, качественную медицинскую помощь у ребенка есть, но родители не могут сами его реализовать. Мы всегда на стороне ребенка, а на другой стороне конфликта - государственный орган соцзащиты, здравоохранения, городского имущества, ГИБДД и прочие. Но мы отказываем тем, кому нужна помощь во внутрисемейных конфликтах и в решении проблем с банками.

“Патронус” это:

Наталия Кудрявцева, опыт юридической работы около 20 лет, из них 15 работа по защите прав детей-инвалидов. Член Совета родителей детей-инвалидов и инвалидов с детства при ДТСЗН, член Управляющего совета Московской городской ассоциации родителей детей-инвалидов (МГАРДИ). Специалист по процедуре получения инвалидности, внесения в индивидуальную программу реабилитации или абилитации технических средств реабилитации, оспаривания решений МСЭ, по вопросам образования детей с ОВЗ и инвалидностью. Наталия консультирует по льготам социально незащищенных граждан, включая вопросы доступной среды для инвалидов
Светлана Викторова, окончила МГУ им. М.В. Ломоносова, адвокат с 1994 года, работает детском правозащитном проекте со дня основания (проект назывался ранее "Правонападение", "Русфонд. Право"). Имеет медаль и орден адвокатского сообщества. В проекте специализируется на жилищных вопросах, проблемах, связанных с обеспечением детей медицинской помощью, а также получением пособий, пенсий и т.д. Ведет дела о возмещении морального вреда, причиненного родильными домами. Шесть лет сотрудничала с аппаратом Уполномоченного при Президенте РФ по правам ребенка, занималась проблемами обеспечения детей-сирот жилыми помещениями.
Павел Венедиктов, координатор проекта. тел. 8(999)859 58 62

Записаться

Наши программы для детей и молодых взрослых поддерживают или поддерживали раньше:

а также множество неравнодушных людей.

АНО Центр «Пространство общения» приглашает специалистов и родителей к участию в очных и дистанционных программах повышения компетенций в областях:

– помощи детям и молодежи с нарушениями развития, использования альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК)
– развития партнерства с семьями
– психологической поддержки семей


На платформе нашего сайта размещён разработанный специалистами нашего центра бесплатный дистанционный курс “АДК: что важно знать родителям?”

Чтобы получить доступ к курсу необходимо зарегистрироваться. Во время регистрации нужно создать одноразовый код доступа, для этого просто нажмите на надпись “Генерировать”, всё остальное произойдёт автоматически:



На другие курсы, тренинги, семинары и супервизии вы можете записаться на обучение предварительно, форма находится внизу станицы.

1. Дистанционный курс для родителей и специалистов «Альтернативная и дополнительная коммуникация для детей и молодых взрослых с тяжелыми и множественными нарушениями развития».
Цель курса – научить участников ориентироваться в технологиях, средствах и системах АДК, проводить комплексную оценку и использовать различные стратегии введения АДК для детей и взрослых с разными уровнем возможностей, строить сотрудничество с семьями и интегрировать новые средства коммуникации в повседневную жизнь. Длительность – 8 недель, в рамках курса предоставляется доступ к материалам для самостоятельного изучения, домашним заданиям, проходят еженедельные онлайн-встречи с ведущими.

2. Курс для специалистов «Технологии поддержки родителей с детьми с нарушениями развития».
В рамках курса рассматриваются особенности жизненной ситуации и процессы, происходящие в семьях, где растут дети с нарушениями развития, основные концептуальные рамки, определяющие работу с семьями (в частности, биопсихосоциальная модель инвалидности, экологическая модель семьи и социально-конструкционистский подход). В тематических блоках предоставляются инструменты для индивидуальной работы с родителями, группами и родительскими сообществами. Курс дает также средства для анализа собственной профессиональной позиции, практические навыки, связанные с консультированием и информированием, развитием партнерских отношений и конструированием долгосрочных программ сопровождения семей. Курс состоит из 4 учебных модулей (по 2 дня каждый), супервизий в большой группе и мини-группах с разбором практических домашних заданий, кейсов участников, предоставляются материалы для самостоятельного изучения, домашние задания.

3. Тренинги и семинары для специалистов по АДК, работе с проблемным поведением, использованию СОРМ (Канадская оценка выполнения деятельности) в работе с детьми с особыми потребностями, тренинги по психологической работе с семьями и развитию партнерства. Также мы проводим семинары, сконструированные в соответствии с запросом приглашающей организации.

4. Супервизии для специалистов по психологической помощи семьям и развитию партнерства, супервизии для специалистов по АДК. Супервизии – это способ развития для специалистов через практику консультирования и взаимоконсультирования. Супервизионные курсы – это возможность обсудить свой опыт работы с семьями, представить случаи, обсудить цели, ход работы и ее результаты, проанализировать и оценить контекст работы и его влияние, занять рефлексивную позицию в отношении своей практики, интегрировать новые знания и получить поддержку коллег. Следите за обновлениями! Стоимость программ варьируется в зависимости от наличия грантового финансирования в текущий период.

Проект «Общий город» родился в 2018 году из сотрудничества Центра «Пространство общения» с рестораном 8OZ в Парке Горького. Проект «Общий город» — подготовка сотрудников кафе и ресторанов, а также других общественных мест Москвы ко встрече с клиентами, имеющими интеллектуальные и психические нарушения. Специалисты нашего Центра вместе с сотрудниками ресторана 8OZ разработали специальный тренинг, призванный помочь создать в общественных пространствах атмосферу доверия и безопасности, комфортную для всех сотрудников и гостей. 

Мы живём все вместе, в общем городе, — и пусть он будет пространством, в котором нет лишних!

Сейчас в Москве, гигантском центре развлечений, мало мест для гостей с психическими и интеллектуальными нарушениями. Семьи с особенными детьми не могут планировать свой досуг как «обычная семья»: выбрать любой ресторан или кафе для ужина. Это усиливает стигматизацию людей с ментальными нарушениями, потому что таким образом мы не видим их в общественных местах.

Бизнес развлечений боится «открывать двери» людям с ментальными нарушениями, потому что персонал не умеет взаимодействовать с ними. Рядовые официанты не знают, что делать при эпилептическом приступе и как принять заказ, если человек не говорит и ведет себя странно. 

С начала проекта мы провели тренинги в 15 кафе и ресторанах Москвы, среди них — «СУП-кафе», «Даблби», «Свадьба соек», «Пропаганда», «Луч», и мы хотим продолжать нашу деятельность. С каждым владельцем бизнеса мы готовы обсуждать индивидуальные условия сотрудничества. 

Будем вместе делать город доступным! 

В 2018-2019 гг. проект был поддержан Комитетом общественных связей и молодежной политики города Москвы.

Урок доброты 

Нас часто спрашивают, как рассказывать обычным детям о людях с особыми потребностями и об инвалидности в целом. Один из способов — это организовать такой разговор с детьми в школе. Несколько раз по приглашению школ сотрудники «Пространства общения» проводили «Уроки доброты».

На основе этих уроков мы подготовили методическое пособие, которое поможет провести «Урок доброты» на тему «Люди, которые не умеют говорить» в начальных классах школы. С помощью такого урока можно легко и просто рассказать детям, что люди бывают разные, и даже с неговорящими людьми можно общаться и дружить!

Пользуясь планом урока, можно дать детям представление о том, что такое альтернативная и дополнительная коммуникация (АДК) и как ее можно использовать для общения с людьми с нарушениями развития и речи. С помощью пособия также возможно провести небольшое практическое занятие по одному из средств АДК прямо на уроке. 

Урок рассчитан на учеников начальных классов, но он подходит и для более старших ребят. Мы будем рады узнать о том, что вы провели такой урок в своей школе! Если вам нужна наша помощь или советы, можете написать нам по адресу info@prostranstvo-center.ru

Методическое пособие разработано в 2020 г. при поддержке Комитета общественных связей и молодежной политики города Москвы.

Мы создаем пространство, в котором нет лишних