Символы

“Золото гномов” – хорошая и увлекательная игра с элементами риска для компании детей.
Эта игра помогает развивать способность принимать решения, оценивать ситуацию и последствия, развивать саморегуляцию (способность справляться с ситуацией неудачи/невезения), развивать мышление (простые логические связи).
Мы подготовили адаптацию этой игры для того, чтобы в ней могли участвовать и дети с особенностями развития.

«Барабашка» – очень популярная настольная игра. Она не только веселая, динамичная и интересная, но и развивает мышление, потому что в этой игре нужно быстро думать и обрабатывать визуальную информацию, сравнивать предметы с картинкой. Обычный ребенок или подросток может легко разобраться в правилах этой игры и научиться в неё играть, но для человека с особенностями развития правила, написанные длинным текстом и без картинок, могут быть очень сложными. Но если использовать визуальную поддержку и упросить текст, или вообще заменить его на символы, участие в этой игре может стать доступно большему количеству людей.

Нередко педагоги и родители при подборе средств альтернативной и дополнительной коммуникации не учитывают в должной степени индивидуальные особенности, возможности и текущий уровень развития ребёнка. Такой подход ограничивает реализацию потенциала и часто приводит либо к полному отказу от средств АДК, либо к узкому спектру способов их применения. Данное методическое пособие ставит своей задачей расширить представления читателей о разнообразии символьных систем альтернативной и дополнительной коммуникации и упростить процесс подбора для конкретных пользователей.

Существуют разные типы вспомогательных средств АДК: низкотехнологичные (простые, бумажные), среднетехнологичные (коммуникативные кнопки, простые коммуникаторы, по типу «Go Talk»), высокотехнологичные (планшет, компьютер).

В этом пособии рассматриваются низкотехнологичные средства АДК, а именно бумажные коммуникативные книги, в частности коммуникативные книги с таблицами. Символы в таких книгах организуются в соответствии с определенными принципами и логикой, которые помогают пользователю АДК общаться быстро, эффективно и удобно.

Важность игры в развитии ребенка дошкольного возраста доказана множеством научных исследований. В игре у ребенка формируется опыт, который потом будет основой для учебной и продуктивной деятельности. Любая игра пронизана исследовательскими процессами, которые в последствии создают у ребенка мотивацию к обучению. В игре ребенок начинает понимать, что есть он со своими желаниями и потребностями, а есть другие люди, с которыми можно получать разный результат от совместной деятельности – таким образом развивается самопознание и взаимодействие с другими.
В данном пособии освещаются теоретические аспекты участия, коммуникации, эмоций, двигательных навыков и т.д., а также предлагаются практические задания. Особое внимание уделено таблицам участия, принципам их составления и полезным рекомендациям. Приведены примеры таблиц участия и базы символов для создания собственных таблиц.